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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제15권 제4호
발행연도
2013.1
수록면
265 - 283 (19page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2013

스마트 기기 기반 언어훈련 애플리케이션이 지적장애 학생의 읽기능력에 미치는 효과
이승훈 특수교육 2013.01 학위논문
게임기반 언어훈련 애플리케이션이 지적장애 학생의 단어재인과 주의지속 능력에 미치는 효과
이승훈 ,  이태수 특수아동교육연구 2013.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구는 게임기반 언어훈련 애플리케이션을 개발하고, 이것이 지적장애 학생의 단어재인과 주의지속 능력에 미치는 효과를 파악하는데 주요한 목적이 있다. 이를 위해 스마트기기의 음성인식 기술과 문장 읽어주기 기능 등이 포함된 안드로이드 기반의 언어훈련 애플리케이션을 개발하였다. 게임 기반 애플리케이션의 효과를 파악하기 위하여 초등학교 특수학급에 재학하고 있는 지적장애 학생 27명을 실험집단(14명)과 비교집단(13명)을 연구 대상으로 선정하였다. 실험집단에게는 게임 기반 언어프로그램인 애플리케이션을 활용하여 4주 동안 일주일에 4번 총 16회기의 중재를 투입하였고, 통제집단에게는 전통적으로 활용되고 있는 그림 낱말 카드를 활용하여 중재를 투입하였다. 실험 결과, 게임 기반 애플리케이션을 활용하여 중재를 받은 실험집단의 학생들은 통제집단의 학생들보다 단어재인과 주의집중에서 더 높은 향상을 나타내었다. 특히, 단어재인의 하위영역 중 유의미단어에서 두 집단간 통계적으로 유의한 차이가 나타났으나, 유사단어와 무의미단어에서는 집단간 차이가 나타나지 않았다. 이를 통해 게임 기반 언어훈련 애플리케이션이 지적장애 학생들의 단어재인과 주의집중의 유지에 유용하게 활용될 수 있음을 알 수 있었다.
#게임 기반 중재 #단어재인 #주의지속 #지적장애 #언어 훈련 애플리케이션 #game based instruction #word recognition #attention span #intellectual disabilities #language training application

목차

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참고문헌 (25)

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