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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국학교사회복지학회 학교사회복지 학교사회복지 제25권
발행연도
2013.1
수록면
207 - 232 (26page)

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본 연구는 미술치료프로그램을 개발하여 저소득가정 초기청소년의 정서지능과 사회성에 미치는 효과성을 검증하기 위해 실시되었다. D광역시 내 지역아동센터와 방과후 아카데미에 참여중인 4~6학년 47명의 저소득가정 초기청소년에게 문제행동선별검사(K-YSR)를 실시한 후 위축행동, 우울/불안, 신체증상의 내면화 문제행동 수준이 높은 초기청소년으로 선별된 18명을 대상으로 실험집단과 통제집단에 각각 9명을 무선배정 하였다. 미술치료프로그램은 실험집단에게 일주일에 두 번, 회기별 50분씩 총 14회기에 걸쳐 실시되었으며, 프로그램의 효과성은 정서지능, 사회성 척도를 사용하여 검증되었다. 이를 위해 사전․사후․추후검사가 각각 실시되었으며, t검증이 활용되었다. 분석 결과, 프로그램에 참여한 실험집단이 통제집단보다 정서지능이 유의미하게 증가하였으며, 정서지능의 하위요인(정서인식표현, 감정이입, 사고촉진, 정서활용, 정서조절) 모두 유의미하게 증가하였다. 또한 미술치료프로그램에 참가한 실험집단은 통제집단에 비해 사회성이 유의미하게 증가하였고 사회성의 하위요인(대인관계, 책임성, 협동성, 근면성) 모두 유의미하게 증가하였다.
#미술치료프로그램 #정서지능 #사회성 #저소득가정 #초기청소년 #Art Therapy Program #Emotional Intelligence #Sociality #Early Adolescents #Low-income Families

목차

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참고문헌 (49)

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강연희 / 2008 / 정서지능강화 프로그램이 초등학생의 정서능력 및 또래관계에 미치는 효과 / 석사 / 홍익대학교 교육대학원 google schola 강인설 / 2006 / 정서지능 프로그램이 유아의 정서지능 및 놀이성 증진에 미치는 효과 / 석사 / 부산대학교 대학원 google schola 고현 / 2008 / 매체를 활용한 영`유아미술교육과 미술치료 / 창지사 google schola 곽윤정 / 2004 / 정서지능 교육프로그램 모형 개발 연구 / 박사 / 서울대학교 대학원 google schola 권기매 / 2005 / 정서지능 향상 프로그램이 초등학생의 정서지능과 대인관계에 미치는 효과 : 정서지능이 낮은 학생을 대상으로 / 석사 / 대구교육대학교 교육대학원 google schola

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