메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제14권 제3호
발행연도
2012.1
수록면
257 - 278 (22page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study was to test the effects of a stimulus-stimulus pairing procedure on observing books, decreasing stereotypy, and learning effectiveness for four-year-old males who were diagnosed with developmental disabilities. The dependent variables were the number of intervals in which the participants emitted appropriate responses to books and stereotypy during pre- and post-intervention probes. Additionally, participants’ learning effectiveness was also measured prior to and after the completion of the intervention. The independent variable was the completion of the stimulus-stimulus pairing procedure in which target activity was paired with prosthetic reinforcement. A time-lagged multiple probe across participants design was employed to test a functional relationship between the dependent and independent variables. The results of this current study showed that the stimulus-stimulus pairing procedure was effective at expanding intervals that the participants observed books without stereotypy. Three participants’ learning effectiveness also improved after the completion of the stimulus-stimulus pairing procedure for observing books.
#고전적 조건화 #자극-자극 조건화 #응용행동분석 #발달장애 #Conditioning #Stimulus-Stimulus Pairing #CABAS® #Applied Behavior #Analysis #Developmental Disabilities #CABAS®

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (16)

참고문헌 신청
Catania, A. C. / 2007 / Learning / Sloan Publishing google schola Cooper, J. O. / 2007 / Applied behavior analysis / Prentice Hall, Inc google schola Donahoe, J. W. / 2004 / Learning and complex behavior / Ledgetop Publishing google schola Fewell, R. R. / 2000 / Peabody developmental motor scales / Pro-Ed google schola Greer, R. D / 2002 / Designing teaching strategies: An applied behavior analysis system approach / Academic Press google schola

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0