지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
이 연구는 전국의 중등학교 특수학급 교사 280명을 대상으로 교육과정과 수업의 구성요인을 알아보기 위하여 조사연구로 수행되었다. 중등학교 특수학급 교사는 수업실행에 있어서 교육과정 구성체제와 운영의 필요성에 대하여 비교적 잘 인식하고 있었다. 그리고 수업설계와 수업실행의 중요성도 잘 인식하고 있었다. 그러나 중등학교 특수학급 교사는 수업 실제에서 교육과정을 절대적 기준으로 활용하지 않는다. 그리고 중등학교 특수학급 교사는 특수학급 수업실행 과정에 영향을 미치는 주요 변수로 수업설계 방법과 수업실행 방법으로 인식한다. 이 연구에서는 중등학교 특수학급 교사는 교실 수업의 실행과정에서 교육과정과 수업 등의 관련성에 대한 인식 수준은 높으나, 수업실행을 위한 실제와는 차이가 있음을 알게 되었다. 특수학급 수업의 구성은 다양한 장애유형의 학생을 지도하기 위하여 여러 교육과정의 기준 또는 지침보다는 수업에서의 학생 수행 능력 또는 행동의 객관적 관철에 기초한 개별화수업계획 등이 적용되고 있음을 알 수 있다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (30)
참고문헌 신청
Brooker, L / 2005 / Children, power and schooling: How childhood is structured in the primary school / Journal of Education Policy 20 (2) : 259 ~ 265
Capizzi, A. M. / 2008 / From assessment to annual goal: Engaging a decision-making process in writing measurable IEPs / Teaching Exceptional Children 41 (1) : 18 ~ 25
Gartin, B. C. / 2005 / IDEA 2004: The IEP / Remedial and Special Education 26 (6) : 327 ~ 331
Hessler, T. / 2008 / Using curriculum-based measurement to drive IEPs and instruction in written expression / Teaching Exceptional Children 41 (2) : 28 ~ 37
Horn, E. / 2009 / Understanding curriculum modifications and embedded learning opportunities in the context of supporting ali children's success / Language, Speech, & He
Capizzi, A. M. / 2008 / From assessment to annual goal: Engaging a decision-making process in writing measurable IEPs / Teaching Exceptional Children 41 (1) : 18 ~ 25
Gartin, B. C. / 2005 / IDEA 2004: The IEP / Remedial and Special Education 26 (6) : 327 ~ 331
Hessler, T. / 2008 / Using curriculum-based measurement to drive IEPs and instruction in written expression / Teaching Exceptional Children 41 (2) : 28 ~ 37
Horn, E. / 2009 / Understanding curriculum modifications and embedded learning opportunities in the context of supporting ali children's success / Language, Speech, & He
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0