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논문 기본 정보

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저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제15권 제2호
발행연도
2013.1
수록면
45 - 65 (21page)

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본 연구는 문헌분석을 통하여 자기결정에 대한 특수교사의 중요도 인식 및 교수 실행수준과 자기결정기술 교수 증진을 위한 구체적인 실행과제와 전략들을 탐색하였다. 그 결과 특수교사는 대체적으로 장애학생에게 자기결정이 매우 중요하다고 인식하고 있으나 교육 현장에서 자기결정기술 교수 실행수준은 낮은 것으로 나타났다. 자기결정기술 교수를 위한 구체적인 전략으로 모델링, 협동학습 집단 구성, 코칭, 교수의 팀 접근, 동기화, 자신감, 창의성 등을 증진시키는 강화기술과 내적 요인을 고무시키는 강화기술과 관련된 행동전략 등이 있고, 특수교사가 자기결정기술 교수를 증진시키기 위해 취해야 할 몇 가지 구체적인 실행과제들을 제시하였다. 본 연구에서 제시된 자기결정기술 교수 증진을 위한 실행과제들은 현장 교사들의 지도지침이 될 수 있을 것이다.

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