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본 연구의 목적은 소음이 인공와우 착용 아동의 문장듣기를 방해하는 정도를 알아보는 것이다. 많은 인공와우 착용 아동들은 소음상황에서 생활하며 교육을 받고 있다. 전문가들은 소음이 인공와우 착용 아동의 듣기에 미치는 영향을 구체적으로 인식할 필요가 있으며, 환경 개선을 적극적으로 촉구할 필요가 있다. 그리고 개개 아동의 듣기 훈련을 통해 소음상황에서의 듣기 능력을 강화시켜야 한다. 이를 살펴보기 위해 인공와우 착용 아동과 건청아동의 문장 듣기 능력을 무소음, +20 dB SNR, +10dB SNR, +5dB SNR, 0dB SNR, -5dB SNR 상황에서 폐쇄형(closed-set)과 개방형(open-set) 문장듣기 정확률에서 비교하였다. 연구대상은 반대측 귀에 보청기를 착용한 인공와우 착용 아동 10명과 생활연령을 일치시킨 건청아동 13명으로 하였다. 방음실에서 대상아동에게 폐쇄형과 개방형 문장듣기를 검사한 후, 그 정확률에 대해 반복측정 이원분산분석을 실시하여 두 집단의 소음상황에 따른 문장 듣기 능력을 비교하였다. 연구결과 인공와우 착용 아동은 건청아동에 비해 소음에 더욱 많은 영향을 받아 문장듣기 정확률이 소음이 커질수록 급격히 낮아졌다. 반면 건청아동들은 개방형 문장 듣기에서만 소음에 유의미한 영향을 받아 정확률이 감소하는 것으로 나타났다. 결론적으로, 인공와우 착용 아동들은 소음상황에서의 문장 듣기가 건청아동에 비해 명백히 어려우며, 특히, 단서가 있더라도 소음에 영향을 받음을 알 수 있었다.
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참고문헌 (24)
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Edward, C. / 2011 / School-Aged Children, In Com- prehensive Handbook of Pediatric Audiology / Plural Publishing, Inc
Holmes, A. E. / 2007 / Cochlear implants and vestibular/tinnitus rehabilitation, In Introduction to audiologic rehabilitation / Allyn and Bacon
Howard, C. S. / 2010 / Listening effort at signal-to-noise ratios that are typical of the school classroom / International Journal of Audiology 49 (12) : 928 ~ 932
Iwaka, T. / 2004 / Comparison of speech perception between monaural and binaural hearing in cochlear implant patients / Acta Otolaryngol 124 : 358 ~ 362
K?hn-Inacker, H. / 2004 / Bilateral cochlear implants : a way to optimize auditory perception abilities in deaf children? / International Journal of Pediatric Otorhinolaryng
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K?hn-Inacker, H. / 2004 / Bilateral cochlear implants : a way to optimize auditory perception abilities in deaf children? / International Journal of Pediatric Otorhinolaryng
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