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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국학교사회복지학회 학교사회복지 학교사회복지 제24권
발행연도
2013.1
수록면
241 - 266 (26page)

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본 연구의 목적은 교육복지우선지원사업에서 활동하는 지역사회교육전문가의 조직몰입에 영향을 주는 요인을 알아보고자 하였다. 2012년 1월~6월까지 사업학교에서 근무하고 있는 지역사회교육전문가 133명을 대상으로 개인특성(교육복지관련 연수시간, 현 학교 업무경력, 현학교외 복지관련 업무경력, 전문직 정체성), 직무특성(다양성, 자율성, 피드백), 역할특성(역할모호성, 역할갈등)과 조직특성(학교조직풍토개방성)에 관한 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0을 활용하여 다중회귀분석을 하였다. 연구결과, 학교조직풍토 개방성은 전체 조직몰입과 정서적 몰입, 규범적 몰입에 정적(+)인 영향을 주는 것으로 조사되었다. 자율성은 전체 조직몰입과 규범적 몰입에 정적(+)인 영향을 주며, 다양성은 전체 조직몰입과 정서적 몰입에 정적(+)인 영향을 주었다. 역할갈등은 정서적 몰입에 부적(-)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 전문직 정체성은 규범적 몰입에 정적(+)인 영향을 주었다. 그리고 현 학교 업무경력은 정서적 몰입에서 정적(+)인 영향을 미치고 있고, 현 학교 업무경력과 현학교외 복지업무경력은 규범적 몰입에 부적(-)인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 지역사회교육전문가의 조직몰입을 위한 방안을 논의하였다.

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