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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.8
- 수록면
- 143 - 153 (11page)
- DOI
- 10.21184/jkeia.2019.8.13.6.143
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환자의 악화되는 변화를 인지하여 생명을 구하기 위해서는 환자사정과 보고가 초석이 되어야 하지만 이 업무는 주로 간호학생 혹은 경험이 부족한 간호사에게 위임되고 있다. 그러나 현재 국내의 교육과정에서는 환자사정 및 보고에 대한 체계적 교육이 이루어지고 있지 않다. 속삭임게임은 첫 번째 사람이 선택한 단어나 구 혹은 문장을 팀원에게 속삭여 전달한 후 최종적으로 원본 메시지가 전달과정에서 얼마나 많은 변화가 있었는지를 확인하는 게임이다. 본 연구에서는 소아전문소생술과정에서 사용하는 DVD에 포함된 환아의 정보를 전달하는 속삭임게임프로그램을 개발하고 이를 4학년 간호학생 31명을 대상으로 4회 적용 후 성찰일지 내용분석으로 학습자의 경험을 탐색하였다. 연구결과 학습동기 유발, 메타인지능력, 상황맥락학습이라는 3개의 주제가 도출되었다. 속삭임게임을 통한 반복 연습은 간호학생들이 상황과 맥락 속에서 환자를 사정하고 정보를 전달하는 과정을 메타인지하게 하는 신선하고 흥미로운 학습방법으로 확인되었으므로 널리 활용되기를 기대한다.
목차
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
References
요약
참고문헌 (53)
참고문헌 신청
Bennett M / 2013 / Having vital skills in practice / Nursing Standard 27(45):72
Grimaldi, P. J / 2012 / When and why do retrieval attempts enhance subsequent encoding? / Memory & Cognition 40(4):505~513
Carpenter, S. K. / 2006 / Impoverished cue support enhances subsequent retention: Support for the elaborative retrieval explanation of the testing effect / Memory &cognition 34(2):268~276
Butler, A. C. / 2010 / Repeated testing produces superior transfer of learning relative to repeated studying / Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 36(5):1118~1133
Carpenter, S. K. / 2012 / Tests enhance retention and transfer of spatial learning / Psychonomic Bulletin & Review 19(3):443~448
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Carpenter, S. K. / 2012 / Tests enhance retention and transfer of spatial learning / Psychonomic Bulletin & Review 19(3):443~448
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