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학술저널
저자정보
김재호 (한국해양수산연수원) 노범석 (한국해양수산연수원)
저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제31권 제4호(통권 제100호)
발행연도
2019.8
수록면
1,125 - 1,137 (13page)
DOI
10.13000/JFMSE.2019.8.31.4.1125

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The study was conducted to improve the organization and its operational methodology for fire fighting safety training for seafarers. The research was participated by 828 respondents, who were taking either a basic training or a retraining with the safety curriculum, which includes fire fighting safety training. The research covered seven areas, which include satisfaction degree for each course, teaching methodology, practicality, and training environment. According to the analysis, in the portable fire extinguisher training, 89.7% of the respondents answered satisfactorily, with a satisfaction degree of 4.46 points and the domestic retraining process getting the highest satisfaction (p<0.01). In the portable water hydrator training, 90.6% of the respondents were satisfied, with an overall satisfaction average of 4.48 points in the basic training course only for the difficulty level of the training (p<0.05). In the fixed-type fire extinguisher training, the distribution of satisfaction was about 89.9%, and the overall average was 4.44 points. The overall satisfaction was significantly higher for the basic course (p<0.05, p<0.01). In fire fighting training equipment, 90.5% of the respondents were satisfied with an overall average of 4.47 points. Satisfaction was high for the basic fishing training and basic safety training, so there was a statistically significant difference (p<0.01). In total, the fire fighting training was more than satisfactory with a distribution of 95.3% and an overall average satisfaction of 4.68 points. Satisfaction for the international fire fighting training was high, with a statistically significant difference (p<0.05). The average satisfaction for the curriculum was high in the areas of content and quality of the training (4.45 points) and lecture methodology (4.44-4.72 points). Satisfaction for training equipment (4.42-4.63 points) and training environment (4.42-4.66 points) was relatively low.
#Seafarers #Fire fighting safety #Training #Satisfaction #Analysis

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 조사결과 및 분석
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 결론 및 제언
References

참고문헌 (16)

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Chio YI / 2015 / A Study on the Invigorate Plans of Fire Safety training google schola 조장원 / 2016 / 기초·상급안전교육과정 개선방안에 대한 연구 - 선원 소화교육 중심 - / 수산해양교육연구 28(2):417~427 dbpia 한세현 / 2016 / 선원법상 상급안전 재교육 이수자의 기초안전 재교육 면제 규정의 개정에 관한 연구 / 수산해양교육연구 28(4):925~935 dbpia IMO / Model Course 1.20 fire prevention and fire fighting and 2.03 advanced training in fire fighting google schola Jeroen JG / 2005 / Cognitive load theory and complex learning:Recent developments and future directions / trainingal Psychology Review 17(2):147~177 Crossref

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