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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.7
- 수록면
- 485 - 496 (12page)
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본 연구의 목적은 지역아동센터 이용 청소년의 부모-자녀 대화, 또래애착, 센터교사만족도, 자아탄력성, 자아존중감, 진로정체감 간 구조적 관계를 탐색하고, 성별에 따른 잠재평균 및 구조모형의 경로계수의 크기 차이를 검증하는 것이다. 지역아동센터 아동패널조사 2기 패널 4차 조사(2017년)의 청소년 438명이 분석 대상이다. 첫째, 구조모형 분석 결과, 또래애착 및 센터교사만족도는 자아탄력성과 자아존중감에 정적 영향을 미치는 반면, 부모-자녀 대화는 자아탄력성, 자아존중감에 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 그리고 또래애착 및 센터교사만족도는 자아탄력성, 자아존중감을 매개로 진로정체감에 정적 영향을 미치는 완전매개효과가 확인되었다. 둘째, 잠재평균분석 결과, 남학생이 여학생보다 자아탄력성, 자아존중감이 더 높은 반면, 여학생이 남학생보다 부모-자녀 대화 정도가 더 많은 것으로 나타났다. 셋째, 다집단 경로계수 크기 차이 검증 결과, 남학생은 여학생보다 또래애착이 자아탄력성과 자아존중감에 더 많은 영향을 미치며, 여학생은 남학생보다 센터교사만족도가 자아탄력성에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 지역아동센터 이용 청소년의 진로정체감을 향상시키기 위해서는 사회적 지지 체계를 통한 자아탄력성과 자아존중감을 높이는 것이 필요하며, 이때 성별에 따른 차별적 특성을 고려한 접근이 필요함을 시사한다.
목차
요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구결과
4. 논의 및 결론
References
참고문헌 (42)
참고문헌 신청
S. A. Lim, “A study on the structural model of career identity, achievement goal, learning flow, and academic achievement”, Korean Journal of Youth Studies, Vol.20, No.1, pp.47-67, 2013.
E. T. Lee, J. H. Choi, “The relation between parental relationship, career conversation and career decision perceived by high school students-mediating effect of career identity”, The Korean Society for the Study of Career Education, Vol.30, No.1, pp.47-66, 2017.
S. Y. Cho, K. C. Kim, “The effects of career identity, career decision level and career maturity for middle·high school students”, Korean Journal of Youth Studies, Vol.21, No.9, pp.325-349, 2014.
S. T. Moon, M. H. Bak, “Relationship between family variables, vocational identity, and psychological well-being for agricultural high school students”, Journal of Agricultural Education and Human Resource Development, Vol.44, No.3, pp.1-22, 2012.
E. K. Kim, K. Y. Lee, “The effect of parental and peer support on self-regulated learning of middle school students: The mediating effect of career identity”, Korean Journal of Youth Studies, Vol.25, No.9, pp.77-98, 2018. DOI: https://doi.org/10.21509/KJYS.2018.09.25.9.77
E. T. Lee, J. H. Choi, “The relation between parental relationship, career conversation and career decision perceived by high school students-mediating effect of career identity”, The Korean Society for the Study of Career Education, Vol.30, No.1, pp.47-66, 2017.
S. Y. Cho, K. C. Kim, “The effects of career identity, career decision level and career maturity for middle·high school students”, Korean Journal of Youth Studies, Vol.21, No.9, pp.325-349, 2014.
S. T. Moon, M. H. Bak, “Relationship between family variables, vocational identity, and psychological well-being for agricultural high school students”, Journal of Agricultural Education and Human Resource Development, Vol.44, No.3, pp.1-22, 2012.
E. K. Kim, K. Y. Lee, “The effect of parental and peer support on self-regulated learning of middle school students: The mediating effect of career identity”, Korean Journal of Youth Studies, Vol.25, No.9, pp.77-98, 2018. DOI: https://doi.org/10.21509/KJYS.2018.09.25.9.77
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