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자료유형
학술저널
저자정보
이상민 (가톨릭대학교)
저널정보
가톨릭대학교(성심교정) 인간학연구소 인간연구 인간연구 제37호
발행연도
2018.11
수록면
113 - 133 (21page)
DOI
10.21738/JHS.2018.11.37.113

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이 글에서는 대학 교양교육의 목적과 내용을 새롭게 구성해야 하는 시대적 · 사회적 요구에 대응하여, 대학 교양교육이 무엇을, 어떻게 가르칠 것인가에 대한 답을 찾아가고자 하였다. 오늘날 혁신을 이끄는 기술은 인간의 역사와 경험, 문화를 바탕으로 더 나은 삶의 변화를 이끌 수 있어야 한다. 본 연구에서는 학생들이 대학 교양교육을 통해 기술이 우리 삶에 미치는 영향을 판단할 줄 알고, 인간성 회복을 추구할수 있도록 이끄는 방향을 잡아보고자 하였다. 이를 위해 대학 교양교육은 학생들이 타인과의 관계에서 윤리적 행동을 실천할 수 있는 인간으로 성장시키는 데 목적을 두어야 한다고 보았다. 그리고 그러한 교양교육과정의 사례로 ‘텍스트매핑’과 ‘창의설계’ 수업을 제시하였다. 지식 습득을 넘어 책임 있는 인간으로 살아가게 만드는 역할을 대학 교양교육이 담당해야 하며, 그러한 교육과정을 설계하고 방향을 제시할 수 있는 치열한 논의의 장이 필요한 시기는 바로 지금인 것이다.
#대학 교양교육 #4차 산업혁명 #인본주의 교육 #창의설계 #텍스트매핑 #College liberal education #4th industrial revolution #Humanism #Creative design #Textmapping

목차

I. 서론
II. 변화의 기로에 선 대학 교양교육
III. 자율적 행동을 강화하는 ‘텍스트매핑(TextMapping)’
IV. 생각과 행동의 균형을 꾀하는 ‘창의설계’
V. 결론: 이 시대, 창의적으로 수용해야 할 교양교육의 과제
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국문초록
Abstract

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