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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국공공사회학회 공공사회연구 공공사회연구 제9권 제1호
- 발행연도
- 2019.2
- 수록면
- 85 - 124 (40page)
- DOI
- 10.21286/jps.2019.02.9.1.85
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본 연구는 유아교육기관에 근무하고 있는 유아교사의 어떤 변인들이 삶의 만족도에 영향을 미치는지에 대한 탐색을 시도한 연구이다. 이를 위해 유아교육기관에 근무하고 있는 교사 318명을 대상으로 삶의 만족도에 영향을 미치는 변인들인 직무소진, 사회지지, 유아교사의 인생관, 임파워먼트로 범주화하여 이들 변인이 유아교사의 삶의 만족도에 미치는 영향을 분석하였다. 첫째, 삶의 만족도에 영향을 미치는 직접 요인으로는 직무소진, 사회지지, 인생관 및 임파워먼트로 나타났다. 둘째, 직무소진은 인생관을 매개로 하여 삶의 만족도에 간접적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 사회지지는 인생관과 임파워먼트를 매개하여 삶의 만족도에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 종합하면 유아 교사의 삶의 만족도에 직무소진, 사회지지, 인생관, 임파워먼트는 직접적인 영향을 미치고, 직무소진은 인생관을 매개로 하여 삶의 만족도에, 사회지지는 인생관과 임파워먼트를 매개하여 삶의 만족도에 간접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과 유아교사의 삶의 만족도를 높이기 위해서는 직무소진의 감소, 사회지지 및 긍정적인 인생관과 임파워먼트의 증진을 위한 프로그램 개발 및 개입이 필요함을 시사한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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