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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.2
- 수록면
- 242 - 256 (15page)
- DOI
- 10.13000/JFMSE.2019.2.31.1.242
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The purpose of this study is to investigate the influence of organization culture and educational community on teachers" perceived satisfaction with members like directors, young children, parents, and peer teachers. The subjects consisted of 148 elementary school teachers working in the P city and data were collected and analyzed by means of descriptive statistics, correlation, and multiple regression. As a result, teachers tend to perceive subcultures of school culture and educational culture as above average. And there were significant correlations between variables of organizational culture and relational satisfactions with members(r =.16~.88), between educational communality of the school and relational satisfactions with members(r =.58~.84). As a result of Regression analysis total explanation of the independent variables, excepting Rational culture on relational satisfactions with members was 92% and there were differences in the explanations in case of each members. Based on this, we discussed the leadership of the principal and the improvement of the sharing of core values between the organizational culture and the members of the school.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
References
참고문헌 (56)
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Bennis, W. / 1985 / Leaders: The strategies for taking charge / Harper. Row
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정계숙 / 2016 / 유아기 자녀를 둔 어머니의 부모 참 역량, 교육공동체 인식이 교사와의 협력에 미치는 영향 / 학습자중심교과교육연구 16(5):713~736
Chung KS / 2004 / Eine Studie uber die konstitutiven Elemetne guter Schule / Zeitschrift fur Padagogische Forschung 9(2):113~132
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