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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.3
- 수록면
- 63 - 74 (12page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구의 목적은 학교폭력 가해학생들의 문제행동이 교회여가 활동을 통해 개선되는 과정을 분석하고, 교회여가 활동과 학교폭력의 관계를 통해 올바른 학교폭력에 대한 대처 방안을 제시하는데 기초 자료를 제공하는 목적이 있다. 본 연구에서 연구대상자 선정은 현재 K학교 안에 있는 교회에서 과거 학교폭력에 가담하여 학교처벌을 받 은 경험이 있는 학생 중 1년 이상 교회여가활동 경험이 있는 학생 6명을 최종적으로 선발하여, 근거이론 분석방법에 따라 학교폭력 가해 학생들의 문제행동 개선과정에 대해 분석하였다. 첫째, 전사된 자료에서 총 72개의 개념 과 20개의 하위범주, 이를 다시 7개의 상위범주로 더욱 추상화시켰다. 둘째, 인과적 조건, 상황적 맥락, 중심현상, 중재적 조건, 상호작용전략, 결과의 6가지 패러다임 축으로 각 범주들이 서로 어떠한 관계를 가지고 있는지 규명 하였다. 셋째, 전체적인 이야기 윤곽을 통해서는 ‘문제행동 개선의지’라는 중심현상과 이를 상승시키는 교회여 가활동의 관계에 대해 주목하고, 그 윤곽 안에서 ‘개선의지’라는 핵심범주를 도출할 수 있었다.
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