학원물과 재난물의 조우, '학원재난' 웹툰의 스토리텔링 연구 : <방과 후 전쟁활동>(2012~13), <유쾌한 왕따>(2014~16)를 중심으로 :<방과 후 전쟁활동>(2012~13), <유쾌한 왕따>(2014~16)를 중심으로

전지니

doi:10.20864/skl.2018.10.60.379

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자료유형: 학술저널

저자정보: 전지니 (한국항공대학교)

저널정보: 우리문학회 우리문학연구 우리文學硏究 제60집

발행연도: 2018.10

수록면: 379 - 412 (34page)

DOI: 10.20864/skl.2018.10.60.379

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본고는 학원물과 재난물이 결합된 ‘학원재난’ 웹툰 <방과 후 전쟁활동>(2012~13)과 <유쾌한 왕따>(2014~16)를 통해 재난 소재 웹툰의 스토리텔링 방식을 논의하는 것을 목적으로 한다. 재난은 2010년을 전후해서 10~20대가 주소비자층인 웹툰의 주요 소재로 등장했으며, 언급한 두 작품은 학교를 배경으로 원인 모를 재난에 직면한 후 아이들 사이에서 형성되는 혐오와 연대 감정에 초점을 맞추고 있다. 특히 두 작품은 ‘N포 세대’의 좌절감에 입각한 ‘헬조선’ 담론과 맞물려 있으며, 과도한 경쟁과 비가시적인 폭력에 입각해 있는 국가의 통치 방식에 대해 질문을 던진다는 점에서 주목할 수 있다. 본고는 최근 웹툰의 흐름을 창작자 그리고 독자의 시국 인식과 관련지어 읽으며, 청소년 주인공과 ‘학원재난물’이라는 특징이 작품 속에서 어떠한 의미망을 형성하는지 모색할 것이다. 이를 위해 웹툰 속에 구현된 포스트 아포칼립스의 양상, 그리고 청소년이 재난에 대처하는 방식 등을 살펴본다. 이어 웹툰이 재난을 반복적으로 형상화하는 것의 의미 및 두 웹툰의 성취와 한계를 동시에 성찰할 것이다.

#웹툰 #학원물 #재난물 #포스트 아포칼립스 #'헬조선' 담론 #청소년 #< #방과 후 전쟁활동> #< #유쾌한 왕따> #Webtoon #school contents #disaster contents #post-apocalypse #discourse of Hell Joseon #adolescent #< #War Activity After School> #< #Pleasant Bullying (Wangtta)>

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