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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.8
- 수록면
- 181 - 184 (4page)
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최근 교육패러다임의 변화로 학습자 주도적 학습이 이루어지고 있다. 효과적 학습을 위해 학습자가 자신의 학습활동에 대해 책임지고 능동적으로 학습전략을 적용하는 것이 필수적이기 때문에 메타인지 능력의 중요성은 꾸준히 제기되고 있다. 메타인지 강화를 위한 다양한 방법적 측면의 연구들이 활발하게 진행되고 있는데 본 연구에서는 스크래치 프로그래밍 학습을 활용하고자 한다. 이를 위해 메타인지 강화를 위한 스크래치 프로그래밍 학습프로그램 프로토타입을 설계하고 실적용가능한 10차시 학습프로그램을 개발하여 초등학생의 메타인지를 향상시킬 수 있도록 하였다.
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