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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2014년도 동계학술발표논문지 제18권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
111 - 115 (5page)

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최근 교육의 흐름은 학생들을 융합인재로 양성하는 스팀교육에 있다. 스팀은 하나의 과제를 여러 분야의 스팀 요소들을 이용하여 처리하는 방법으로, 문제를 처리하는 여러 가지 스팀 요소들을 서로 연결하는 방법이 중요하다. 본 연구에서는 이러한 역할을 피지컬 컴퓨팅으로 접근하였다. 피지컬 컴퓨팅을 통해서 논리적인 사고력과 전자공학, 물리학 분야 등의 다양한 학문을 통합적으로 해결할 수 있기 때문이다. 우리는 이런 피지컬 컴퓨팅의 장점을 활용하기 위해 아두이노라는 마이크로 컨트롤러를 이용하였다. 아두이노를 이용하기 위해서는 사용자가 직접 프로그래밍을 하여 결과를 얻을 수 있으므로, 컴퓨터 프로그래밍 언어가 갖는 교육적 효과를 스팀 교육에 반영할 수 있었다. 본 연구에서는 아두이노를 기반으로 피지컬 컴퓨팅 스팀 교육의 효과를 알아보기 위하여, 현재 고등학교 과학 교과서내의 지구 온실효과 실험에 적용하여 보았다.

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