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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.8
- 수록면
- 225 - 228 (4page)
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본 논문에서는 초등정보영재를 위한 PBL(Problem Based Learning)기반 데이터베이스 학습 프로그램을 제안하였다. PBL은 비구조적이고 통합적인 접근을 가능하게 하는 실제적인 현실 상황에서의 문제를 기초로 학습자들이 협동학습을 통해 주어진 문제를 해결해나가는 교육방법이다. 이러한 PBL은 실제생활과 연관된 문제를 바탕으로 데이터베이스의 추상적인 개념 이해를 돕고 학습 내용을 실생활에 적용할 수 있기에 데이터베이스의 추상적인 개념 이해가 어렵기 때문에 단순한 정보의 검색 및 활용에 그치고 있는 우리나라의 데이터베이스 교육에 유용하게 활용될 수 있다. 학습자들은 자신의 생활에서 흔히 만나게 되는 문제를 해결해 나가는 과정에서 데이터베이스의 개념에 대한 이해 및 데이터베이스를 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있을 것으로 기대한다.
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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-003291081