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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.8
- 수록면
- 301 - 305 (5page)
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21세기 지식기반사회에서는 컴퓨터가 보급되고 인터넷을 활용하면서 효율적인 정보의 가치가 중요시 되고 있다. 앨빈 토플러는 국가의 경쟁력이 자원이나 자본이 아닌 우수한 인재들의 두뇌에 의해 결정된다고 했다. 즉, 마이크로소프트사의 창시자인 빌게이츠(William H.Gates)와 같은 영재 한 명이 수 만 명의 다른 사람을 먹여 살릴 수 있는 시대라고 할 수 있다. 따라서 이와 같은 정보사회를 이끌어 갈 정보와 관련된 고급 인재의 기틀이 될 유능한 정보영재 육성에 노력을 기울여야 할 시점이다. 그러나 현 정보영재의 프로그래밍 교육은 미래 사회를 이끌어갈 창의적인 문제해결력을 길러주는 것이 아니라 단순한 프로그래밍 문법 위주의 교육을 하고 있어 고등인지 능력을 길러주지 못하고 있다. 이에 본 연구는 창의적인 문제해결력을 신장시킬 수 있는 프로그래밍 수업 모형을 연구하고자 한다.
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