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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.8
- 수록면
- 195 - 198 (4page)
이용수
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본 연구에서는 지식, 태도, 실천의 통합적 경험을 제공하기 위한 정보통신윤리교육 방안으로 논증적 글쓰기를 도입하고 구체적인 활용 방안을 제시하고자 하였다. 정보통신윤리와 관련된 논증적 글쓰기의 과정은 관련 개념 및 이슈들에 관한 지식 습득 뿐 아니라, 도덕적 판단을 위한 숙고의 과정을 통해 바람직한 태도와 신념을 생성하고, 자신의 판단에 따른 및 의사소통의 통합적으로 겸험하게 한다. 글ㅆ기의 유형은 내용 생성의 측면을 강조하기 위해 문제해결형, 찬반논의형, 독해형으로 설정하고, 글쓰기의 단계는 내용 생성, 내용 조직, 글쓰기, 평가하기로 구분하였다. 각 단계에서의 정보 수집 및 의사소통을 돕기 위한 방안으로 인터넷 환경의 활용 방안 및 논증의 형식에 맞게 구조화된 들과 평가 기준의 제시를 제안하였다.
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