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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.8
- 수록면
- 51 - 56 (6page)
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현대사회가 지식ㆍ정보 사회로 급속히 변화함에 따라 교육 내용과 방식에도 새로운 변화가 요구되고 있다. 이에 따라 교육 내용면에서 우리나라 초ㆍ중등에서 실시하고 있는 컴퓨터 교과 교육에서 단순한 컴퓨터 기능습득과 인터넷 활용에 그치는 컴퓨터 소양이 아닌 학습자의 논리적 사고력, 창의력, 문제해결력 등의 고차원적 사고를 길러줄 수 있는 컴퓨터 과학 학습에 대한 요구가 절실해 지고 있고, 교육 방식 면에서도 지식ㆍ정보 사회에서는 학습자가 자신의 지적 의미망을 통해 현실에서의 문제해결력과 지식 전이를 가능케 하고 더 나아가 고부가가치의 새로운 지식을 창의적으로 재구성 할 수 교수ㆍ학습 방법의 개발이 강조되고 있다. 상황학습에 기반한 앵커드 수업을 통한 알고리즘 학습은 기존의 알고리즘 학습이 일상생활의 단편적인 소재를 사용한 것과 달리 학습자가 앵커를 통하여 일상생활의 알고리즘적 상황을 맥락적, 과정적, 시각적으로 접할 수 있어 초등학생에게 추상적이고 어려운 알고리즘 학습을 쉽게 이해하고 학습하게 도와줄 수 있을것이다.
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