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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.8
- 수록면
- 35 - 38 (4page)
이용수
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초등 컴퓨터 교육에서는 응용프로그램을 활용하는 교육이 주로 이루어지고 있으며, 교수 학습활동에서 자주 사용되는 문서작성이나 프레젠테이션 등의 응용프로그램에 대한 학습이 기본적으로 교육되고 있다. 이러한 응용프로그램 교육을 할 때 흔히 쓰이는 방법은 ‘보여주고 따라 하기’ 식의 교육방법으로, 어떤 하나의 특정 응용프로그램을 학습하는 데에 효과적이다. 하지만 여러 가지 응용프로그램들에 대해 모두 ‘보여주고 따라 하기’의 방법으로 교육하기에는 수업시간이 부족하기도 하고, 특정 응용프로그램들에 대한 수동적 학습만 이루어지기 때문에, 때에 따라 원하는 응용프로그램을 찾아 사용할 수 있는 능동적 학습 능력을 키우기 어렵다. 이러한 관점에서 기존의 ‘보여주고 따라 하기’식 교육방법은 한계가 있기 때문에 이러한 응용프로그램 교육방법에서 탈피하여, 스스로 필요한 응용프로그램을 탐색하고 선택하고, 학생 스스로 그 사용법을 익힐 수 있는 능력을 길러줄 수 있는 학습이 필요하다. 이를 위해 본 연구에서는 여러 가지 응용 프로그램에서 자주 사용되는 공통적인 기능이나 메뉴들을 실습할 수 있는 교수학습 콘텐츠를 개발하여 학생들의 응용프로그램 적응력 신장을 살펴보고자 한다.
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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-003289796