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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.2
- 수록면
- 123 - 128 (6page)
이용수
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프로그래밍 수업을 통하여 학습자는 개념적이고 추상적인 사고를 컴퓨터로 구현함으로써 보다 논리적이고 체계적인 사고를 하게 된다. 그러나 현 프로그래밍 수업은 언어를 습득하기 위한 기본문법을 익히는 데에만 모든 시간을 할애하고도 하나의 언어를 완전히 마스터하지 못하고 있는 실정이다. 기존의 수업은 학습자의 창의적인 생각이 배제된 skill중심의 수업이 이루어지고 있기 때문에 기본 문법이나 명령어 쓰는 방법은 잘 알지만, 창의적인 결과물을 설계하고 계획하는데 미숙한 문제점을 안고 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위해 이 논문에서는 창의적인 소프트웨어를 구상하고 설계하는 부분에 초점이 맞추어져 있다.
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