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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.2
- 수록면
- 39 - 42 (4page)
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현재 학교 현장에서 이루어지고 있는 컴퓨터수업의 가장 고질적인 문제점은 컴퓨터과학에 기반한 수업이 아니라 단순한 기능조작능력 위주의 주입식 수업이라는 것이며 이것은 컴퓨터 수업에 있어서 학생들의 창의력을 향상시키는 데 있어 효과적인 학습을 할 수 없게 한다. 이것은 프레젠테이션 수업에서도 대동소의하며 때문에 이러한 수업 설계 자체가 컴퓨터과학적 사고에 기반을 둔 수업으로 개선되어야 한다. 본 연구에서는 교육 이론 및 컴퓨터 관련 이론들을 기반으로 일선 학교 교육현장에서 이루어지고 있는 프레젠테이션 수업을 분석하고 그 중에서 현재 가장 많이 사용되어지는 마이크로소프트사의 파워포인트(Powerpoint) 소프트웨어를 교수하는 수업의 재설계를 통해 학생들의 창의력 향상에 이바지하고자 하였다.
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