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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2009년도 하계학술발표논문집 제13권 제2호
발행연도
2009.6
수록면
59 - 64 (6page)

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본 논문은 컴퓨터 프로그래밍 언어가 대학 전공자들에게 조차 어렵게 인식됨에 따라 학습자들의 성공적인 프로그래밍 교육을 위한 동기유발 요인들을 설계, 분석하여 교수-학습 방법 연구에 기여하고자 하였다. 먼저, J 대학교의 컴퓨터 관련학과 전공자들을 대상으로 설문을 통해 프로그래밍에 대한 태도와 동기 요인들을 조사하였다. 이를 바탕으로 요인분석과 회귀분석을 실시한 결과, 학습자들의 프로그래밍에 대한 동기를 유발, 유지하기 위한 중요한 요인들을 찾아낼 수 있었다. 마지막으로, 본 논문에서는 프로그래밍과 관련된 많은 동기요인 중에서도 자아효능감과 흥미가 큰 영향을 미친다는 것을 검증했으며 교수-학습 과정중에 요구되는 사항과 같은 컴퓨터 계열 전공자라 해도 지향하는 바가 다르기 때문에 차별화된 맞춤식 동기유발 전략이 필요함을 제언하였다.

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