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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.7
- 수록면
- 19 - 30 (12page)
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본 연구는 고등학생의 모바일러닝 사용의도 및 실제사용에 영향을 미치는 요인들을 규명하고, 이를 높이기 위한 구체적인 전략을 모색하고자 UTAUT모형에 태도를 추가하여 성과기대, 노력기대, 사회적영향, 촉진조건, 태도, 사용의도, 실제사용 간의 구조적 인과관계를 분석하고자 한다. 이를 위해 고등학교3학년 재학생 285명의 설문조사를 실시하고, 데이터의 구조적 관계를 구조방정식모형으로 분석하였는데 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 성과기대, 노력기대는 태도에 유의한 영향을 미치지만, 사회적 영향은 태도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 태도는 사용의도에 유의한 영향을 미쳤으며, 사용의도는 실제사용에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 성과기대, 노력기대는 태도를 매개로 사용의도에 영향을 미쳤으며, 태도는 사용의도를 매개로 실제사용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 성별 및 경험에 따른 조절효과는 유의하지 않았다. 본 연구결과를 토대로 고등학생의 모바일러닝 실제사용을 높이기 위한 실천적 전략들을 제안하였다.
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[학술지(정기간행물)] - 민경배 / 2014 / 국내 대학 e-러닝의 운영 특징 및 수강자 요구 조사를 통한 활성화 방안 / 한국콘텐츠학회 논문지 14 (1) : 30 ~ 39
[학술지(정기간행물)] - 이정민 / 2014 / 모바일 과학학습 성과에 대한 시간관리, 유용성, 흥미의 예측력 검증 / 컴퓨터교육학회 논문지 17 (1) : 65 ~ 73
[보고서] - 교육부 / 2013 / 초.중.고 학교 스마트기기 보유 현황
[보고서] - 산업통상자원부 / 2014 / 이러닝산업실태조사
[학술지(정기간행물)] - J. H. Huang / 2007 / Elucidating user behavior of mobile learning : A perspective of the extended technology acceptance model / Electronic Library 25 (5) : 585 ~ 598
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