메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제12권 제4호
발행연도
2012.12
수록면
167 - 188 (22page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 예비유아교사의 자아존중감 및 대인관계능력 향상을 위한 집단상담 프로그램의 효과를 알아보기 위한 목적으로 수행되었다. 연구대상은 D광역시에 소재한 3년제 유아교육과 1학년에 재학 중인 88명이다. 집단상담 프로그램 활동은 15회기로 이루어졌고, 1회기 활동은 2시간이 소요되었다. 집단상담에 참여한 학생들의 자아존중감과 대인관계능력의 향상을 확인하기 위하여 t-test한 결과 자아존중감 전체와 4개 하위영역인 자기비하, 타인과의 관계, 지도력과 인기, 자기주장과 불안에서 모두 긍정적 효과가 나타났다. 대인관계능력에서도 긍정적 효과가 나타났고, 대인관계능력 하위영역 중 개방성을 제외한 만족감, 감정이해, 의사소통에서 긍정적 효과가 나타났다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (33)

참고문헌 신청

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-338-003047312