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본 연구는 자녀양육에 대한 연구자의 체험을 바탕으로 다양한 이야기를 통해 유아교육ㆍ보육전공자의 자녀양육체험을 심층적으로 이해하고자 하였다. 이에 만 2세 자녀를 둔 연구자를 포함하여 만 2세, 만 5세 두 자녀를 둔 어머니, 만 5세, 만 9세 두 자녀를 둔 어머니를 대상으로 2011년 11월부터 2012년 2월까지 총 4개월 간 자료 수집을 하였다. 자료 수집은 면담, 연구자의 저널, 참여자들과 주고받은 이메일과 전화를 기초로 “현장 텍스트”(field texts)(Clandinin ＆ Connelly, 1994)를 구성하였다. 연구자는 자녀 양육체험을 통해 자연스럽게 도덕적으로 가르치는 엄마, 아이와 함께 하는 언어교육, 교사 선택에 대한 자부심, 전공자의 딜레마, 위험한 행동을 재치 있게 교육, 부부간의 대화나 양육법의 일치, 내 아이를 유아교육ㆍ보육기관에 보내는 이유 등을 발견 할 수 있었다. 이렇게 드러난 결과를 기초로 전공자로서 자녀를 양육한다는 의미는 전공자로서의 반성: 어제의 나를 반성, 전문성 있는 선생님에 대한 기대감: 행복한 선생님, 유아교육ㆍ보육전공자로 살아갈 엄마의 미래: 교육의 흔들리지 않는 바위라는 깨달음을 얻을 수 있었다. 또한 본 연구를 통해서 연구 참여자 서로에게는 정보 공유와 동료교수(peer teaching)의 기회를 가지게 되었고 유아교육ㆍ보육전문가로서 더욱 성장하는 기회가 되었다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 강미연 / 2009 / 필리핀 결혼 이주 여성의"엄마 되기" : 경험을 중심으로 본 정체성의 문화정치 / 현대사회와 문화 28 : 73 ~ 103
2. [단행본] - 김영실 / 2009 / 유치원 지도서 1 총론 / 교육과학기술부
3. [학술지(정기간행물)] - 권성민 / 2010 / 유치원교사의 전문성에 관한 고찰 : 포스트모더니즘(Postmodernism)을 중심으로 / 영유아교육연구 13 : 67 ~ 81
4. [학술지(정기간행물)] - 김가득 / 2010 / 장애아동 입양어머니의 양육경험에 대한 현상학적 연구 -입양 후 장애가 드러난 경우- / 한국사회복지학 62 (1) : 83 ~ 107
5. [학술지(정기간행물)] - 김광웅 / 1989 / 사회계층문화와 아동발달에 관한 이론적 고찰 89 (2) : 1 ~ 22
2. [단행본] - 김영실 / 2009 / 유치원 지도서 1 총론 / 교육과학기술부
3. [학술지(정기간행물)] - 권성민 / 2010 / 유치원교사의 전문성에 관한 고찰 : 포스트모더니즘(Postmodernism)을 중심으로 / 영유아교육연구 13 : 67 ~ 81
4. [학술지(정기간행물)] - 김가득 / 2010 / 장애아동 입양어머니의 양육경험에 대한 현상학적 연구 -입양 후 장애가 드러난 경우- / 한국사회복지학 62 (1) : 83 ~ 107
5. [학술지(정기간행물)] - 김광웅 / 1989 / 사회계층문화와 아동발달에 관한 이론적 고찰 89 (2) : 1 ~ 22
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