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본 연구는 유아교육기관 교사들의 다문화교육과 관련된 신념, 이해도, 통합교육, 교사의 다문화적 효능감이 어느 정도인지를 알아보고 유아교육기관에서의 다문화교육의 바람직한 방향을 모색하는데 필요한 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구를 위해 서울ㆍ경기 지역에 위치한 유치원 교사 250명을 선정하였으며, 연구 분석을 위해 최종적으로 활용된 자료는 235부로 확정되었다. 자료 분석은 SPSSWIN 19.0 프로그램을 적용하여, 빈도, 백분율, 평균 및 표준편차, t-test, ANOVA분석, 적률상관관계, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과를 분석해보면 다음과 같다. 첫째, 교사의 신념, 이해도 통합교육에 대한 인식 및 교사의 다문화적 효능감 모두 중간보다 높은 수준을 보였다. 그중 가장 높은 수준을 보인 변인은 통합교육에 대한 인식이며, 가장 낮게 나타난 변인은 교사의 다문화적 효능감으로 밝혀졌다. 둘째, 관련변인과의 상관관계에서는 교사의 다문화교육에 대한 신념과 통합교육에 대한 인식의 상관관계가 가장 높게 나타나 다문화교육에 대한 신념이 높은 교사일수록 통합교육에 대한 인식이 높음을 알 수 있다. 마지막으로 다문화교육에 대한 교사의 신념, 이해도, 통합교육에 대한 인식 등이 교사의 다문화적 효능감에 미치는 영향을 살펴본 결과 다문화가정 유아와의 통합교육에 대한 인식과 교사의 신념으로 밝혀져 교사의 통합교육에 대한 인식과 신념이 교사의 다문화적 효능감에 가장 많은 기여를 하는 것으로 확인되었다.
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참고문헌 (35)
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1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2009 / 유치원지도서 10:세계여러나라 / 교육과학기술부
2. [단행본] - 교육부 / 1999 / 유아를 위한 세계이해교육 / 교육부
3. [학술지(정기간행물)] - 김선미 / 2000 / 다문화교육의 개념과 사회과 적용에 따른 문제.사회과 / 교육학연구 4 : 63 ~ 81
4. [학위논문] - 김아영 / 2006 / 초등교사의 다문화교육 인식 및 실태조사 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원
5. [학술대회논문] - 김영옥 / 1998 / 반편견 교육을 위한 유아교육과정, 반편견 교육과정을 통한 인간교육 / 제 12회 한국어린이육영회 유아교육 학술대회 자료집 : 65 ~ 98
2. [단행본] - 교육부 / 1999 / 유아를 위한 세계이해교육 / 교육부
3. [학술지(정기간행물)] - 김선미 / 2000 / 다문화교육의 개념과 사회과 적용에 따른 문제.사회과 / 교육학연구 4 : 63 ~ 81
4. [학위논문] - 김아영 / 2006 / 초등교사의 다문화교육 인식 및 실태조사 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원
5. [학술대회논문] - 김영옥 / 1998 / 반편견 교육을 위한 유아교육과정, 반편견 교육과정을 통한 인간교육 / 제 12회 한국어린이육영회 유아교육 학술대회 자료집 : 65 ~ 98
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