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논문 기본 정보

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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제17권 제3호
발행연도
2013.6
수록면
55 - 78 (24page)

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본 연구는 현행 유치원 교육과정 속에서 창의 교육을 위한 교수법에 시사점을 제공하기 위한 목적으로 창의성 기법을 활용한 유아 예술프로그램을 개발하고 적용하여 창의성과 사회성에 미치는 효과를 알아보았다. 이를 위하여 G시에 소재한 만 5세 학급 유아 52명(실험진단 26명, 비교집단 26명,)을 대상으로 12주간 창의성 기법을 활용한 유아 예술프로그램을 적용한 후 유아의 창의성화 사회성에 미치는 영향을 살펴본 결과 다음과 같다. 첫째, 유아의 창의성과 관련하여서는 창의성의 하위요소 중 융통성을 제외한 유창성, 독창성, 상상력, 총점 모두에서 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 사회성과 관련하여서는 사회성의 하위요소인 지도성, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접근 시도하기, 나누기, 감정이입 및 조절, 총점 모두에서 유의한 향상을 보인 것으로 나타났다.

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