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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.12
- 수록면
- 265 - 290 (26page)
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본 연구의 목적은 교육과학기술부(2011)에서 개발한 「유치원 기본과정 내실화를 위한 유아경제·소비자교육 프로그램」을 적용하고, 이러한 경험이 유아의 경제기본개념 및 자기조절력에 미치는 영향을 분석해봄으로써 프로그램의 효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 만 5세 유아 54명(실험집단 27명, 비교집단 27명)을 연구대상으로 선정하였고, 실험집단에는 12주 동안 총 30회에 걸쳐 「유치원 기본과정 내실화를 위한 유아경제·소비자교육 프로그램」을 실시하였다. 수집된 자료는 공변량 분석(ANCOVA)을 통해 분석하였다. 연구결과, 「유치원 기본과정 내실화를 위한 유아경제·소비자교육 프로그램」은 유아의 경제기본개념 증진과 자기조절력 향상에 긍정적인 효과가 있었다. 「유치원 기본과정 내실화를 위한 유아경제·소비자교육 프로그램」은 유아의 경제기본개념 향상 뿐 아니라 자기조절력을 증진시킬 수 있는 경제·소비자교육 방안으로서 교육 현장에서의 적용이 기대된다.
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