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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제16권 제5호
발행연도
2012.10
수록면
139 - 162 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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본 연구는 보육교사의 전문성 향상과 유아교육의 질 제고를 위하여 현재 어린이집에서 근무하고 있는 보육교사의 4년제 학사학위 취득에 관한 계속교육의 인식을 조사하여 계속교육의 운영개선과 향후 이를 위한 정책수립의 기초자료로 삼는데 그 목적이 있다. 학사학위 취득을 위한 보육교사의 계속교육에 관한 인식과 실태를 파악하기 위하여 문헌분석 및 전문가와의 협의를 통해 개발된 설문지는 총 33문항으로 구성되어 있으며 신뢰도는 .86으로 나타났다. 연구대상은 충청남도에 있는 두 도시의 국공립 어린이집과 법인 어린이집에 재직 중인 교사 132명으로서 보육교사자격 취득당시 학사학위 미 취득자들이었다. 수집된 자료는 ANOVA와 t-검정, Chi검정 및 Scheffe검정(사후검정)을 통하여 분석되었다. 연구결과 보육교사의 학사학위 취득을 위한 계속교육에 관한 인식은 계속교육의 의미와 참여 동인에 관한 인식에서 배경변인에 따라 부분적으로 의미 있는 차이를 보여주었다.

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