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듀이의 교육이론과 도덕과 교육에의 함의
도덕윤리과교육
2016 .02
John Dewey의 교육적 경험론에 나타난 통합적 유아교육과정의 의미
열린유아교육연구
2005 .09
John Dewey의 반성적 사고와 교육
교육사상연구
2009 .01
John Dewey의 교육철학에 나타난 유아교육의 주요개념 탐구
유아교육학논집
2007 .12
‘아동중심교육’에서 ‘유아중심교육’으로의 표기를 위한 고찰
한국영유아보육학
2016 .05
학교 인성교육에 대한 존 듀이 교육사상의 함의 : 민주주의·교육·도덕의 상관관계를 중심으로
도덕윤리과교육
2015 .11
경험중심교육에서의 놀이와 활동
한국열린유아교육학회 학술대회 논문집
2019 .11
듀이 교육사상에 대한 비판과 변론: 종교교육과 인성교육의 측면에서
교육사학연구
2020 .05
John Dewey의 경험론이 통합교육 실행에 주는 함의
특수교육재활과학연구
2019 .01
교사들이 구성하는 아동중심교육의 의미
유아교육연구
2004 .01
듀이의 '반성적 사고'의 의미와 사회과교육에의 적용
시민교육연구
2020 .01
John Dewey의 도덕관과 도덕교육론에 대한 고찰
초등도덕교육
2015 .01
듀이의 ‘반성적 사고’와 화이트헤드의 ‘리듬’ 단계에 함의된 교육인식론 연구: 앎의 과정을 중심으로
교육사상연구
2013 .01
유아교육
아동학회지
2009 .12
유아교육과 신입생의 유아놀이에 대한 의미 분석
어린이미디어연구
2020 .09
듀이 철학에서 경험 연속성의 교육적 함의
교육사상연구
2009 .01
니체의 ‘어린이의 정신’을 통해 본 놀이중심 유아교육의 방향 탐구
유아교육연구
2016 .01
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