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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.4
- 수록면
- 7 - 15 (9page)
- DOI
- 10.7583/JKGS.2017.17.2.7
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이 논문에서는 게이미피케이션을 구성하는 요소가 대표적인 교육철학자인 존 듀이의 주요 교육학적 개념과 유사함을 밝힘으로써 게임의 속성이 일면 교육의 속성과 닮아있음을 제시하려고 한다. 게이미피케이션 개념을 이루는 몇 가지 요소를 다음 5가지 속성으로 연결지어 분석해 보았다. 지속성[연속성](continuty), 상호작용[인터렉션](interaction), 흥미[관심](interest), 성장(growth), 교육적 경험(educational experience)이 그것이다. 주요 개념의 이론적 분석을 토대로 게이미피케이션과 교육의 연관성을 찾아보고 게임이 아닌 게이미피케이션의 의미를 이해해 본다.
목차
요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 본론
3. 결론
REFERENCES
참고문헌 (10)
참고문헌 신청
[단행본] - Dewey, John / 1913 / Interest and effort in education / Houghton Mifflin
[단행본] - Dewey, John / 1916 / Democracy and education, An introduction to the philosophy of education / Macmillan Company
[단행본] - Dewey, John / 2008 / Carbondale / Southern Illinois University Press
[학술대회논문] - Ham Anna / 2014 / Gamification case analysis and educational use possibility / Korean Educational Technology Society Conference Presentations 2014 (1) : 363 ~ 373
[학술지(정기간행물)] - 주선희 / 2014 / 소통으로서의 사랑 - 듀이의 미적 경험을 중심으로 - / 철학연구 130 : 337 ~ 361
[단행본] - Dewey, John / 1916 / Democracy and education, An introduction to the philosophy of education / Macmillan Company
[단행본] - Dewey, John / 2008 / Carbondale / Southern Illinois University Press
[학술대회논문] - Ham Anna / 2014 / Gamification case analysis and educational use possibility / Korean Educational Technology Society Conference Presentations 2014 (1) : 363 ~ 373
[학술지(정기간행물)] - 주선희 / 2014 / 소통으로서의 사랑 - 듀이의 미적 경험을 중심으로 - / 철학연구 130 : 337 ~ 361
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