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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오세은 (동덕여자대학교)
저널정보
한국국학진흥원 국학연구 국학연구 제34집
발행연도
2017.11
수록면
543 - 580 (38page)

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본 연구는 대학 교양토론 수업에서 『논어』를 읽는 방식의 현재적 의미를 밝히려는 데 목적이 있다. 대학 교양토론 수업인 「독서와 토론」에서 본 교수자는 학습자들에게 『논어』를 보다 정확하게 이해하고, 현실적으로 즐기며, ‘논어 이야기’에서 자기 삶의 비전을 이끌어낼 수 있기를 바랬다. 4차 산업혁명의 시대를 맞이하여 기술보다 사람 교육이 미래를 준비하는 우리에게 중요한 과제가 되었고, 이것이 『논어』에 대하여 주목하게 된 이유이다. 『논어』는 사람 교육에 기반한 책으로 학습자들은 아카데미식 토론을 통해 『논어』의 의미를 되새기는 시간을 가졌다. 학습자들 스스로 『논어』에서 가장 인상 깊은 대목을 찾고, 이를 논제화 하고, 쟁점을 이끌어 내는 과정을 통해, 학습자들은 『논어』에서 ‘효 사상’과 ‘덕치사상’의 현재적 가치를 분석하였다. 학습자들은 이 두 주제를 토론하면서, 첫째 ‘효 사상’은 보다 타협적인 방식으로 지켜져야 한다고 결론지었다. 둘째, ‘덕치사상’은 현실 정치면에서 한계가 있을 뿐 아니라 미래 사회를 이끌어 나가는 지도자에게 한계가 있음을 결론지었다. 『논어』의 토론식 읽기 수업을 통해 학습자들이 고전을 좀더 창의적으로 이해하는 경험을 할 수 있었다. 『논어』의 토론식 읽기는 강독식 읽기에 비하여 고전의 이해, 활용 가치, 의미 파악 등을 향상시키는 효과적인 수업이 되었다. 텍스트를 복합적으로 읽고, 소통을 통해 의미를 확장해 나감으로써 『논어』의 토론식 읽기는 미래지향적인 읽기 방식이 될 것이다.
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목차

요약
1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
심경호 / 2013 / 심경호 교수의 동양 고전 강의: 논어 / 민음사 google schola 강태완 / 2008 / 토론의 방법 / 커뮤니케이션북스 google schola 김병완 / 2014 / 기적의 고전 독서법 / 북씽크 google schola 김영호 / 2003 / 논어의 종합적 고찰 / 심산 google schola 류태호 / 2017 / 4차 산업혁명, 교육이 희망이다 / 경희대학교출판부 google schola

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