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이 논문은 예술과 운화에 대해서 메를로-용티의 지각현상학의 기본 통찰을 적용하는 데서 시작한다. 예술에 대한 이러한 접근 방법을 토대로 해서 미적 교육을 현상학적으로 수행하는 실러버스를 구성적으로 예시하고 현상학적 미적 교육을 위해서는 우선 교육 개념을 새롭게 규정할 필요가 있고 예술 작품에 대한 이해가 갱신되어야 함을 주장한다 결론적으로，예술 작품에 대한 존재론적 해석 체계의 실천적 구성이 심각한 특별 과제라는 점과 예술 교육이 예술의 미래에 대해 각별하게 중요하다는 점을 환기시키고 강조하는 것으로 마무리한다.
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