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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.9
- 수록면
- 445 - 474 (30page)
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이 연구의 목적은 바흐친의 대화주의를 한국어 문학교육에 적용하는 방안을 모색하는 것이다. 먼저 한국어 문학교육에서 대화주의의 필요성을 이질적인 언어 및 문화 요소와 다성적으로 공존하기 위한 측면, 언어·문화·문학 요소들이 대화적으로 소통하는 측면, 능동적 문학 향유의 측면에서 검토하였다. 그리고 소설 『원미동 사람들』을 중심으로 대화주의 교육 요소와 대화주의 교육 방법을 제시하였다. 대화주의 교육 요소는 ‘인물’의 측면에서 이질적 관념들의 공존, ‘언어’의 측면에서 삶의 복합성 구현, ‘결말’의 측면에서 내적으로 설득하는 비종결성으로 도출하였다. 또한 대화주의 교육 방법을 언어 교육에 있어 한국 고유의 이질언어성을 이해하는 방법, 문화 교육에 있어 다성적 문화관점을 양성하는 방법, 문학 교육에 있어 내적으로 설득하는 담론을 통해 관점을 지속적으로 수정하는 방법으로 제안하였다.
목차
요약문
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 한국어 문학교육에서 ‘대화주의’의 필요성
Ⅲ. 『원미동 사람들』을 활용한 ‘대화주의’적용 교육
Ⅳ. 맺음말
참고문헌
Abstract
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