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한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제9권 제3호
발행연도
2013.12
수록면
115 - 142 (28page)
DOI
10.26857/JLLS.2013.12.9.3.115

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본 연구의 목적은 어촌지도자의 핵심역량모델을 개발하고, 이를 기반으로 교육요구도를 분석하는 것이다. 이를 위해 문헌분석, 전문가면담, 잠정적 핵심역량 모델 개발, 전문가를 통한 안면타당도 실시, 설문조사를 통한 핵심역량 모델 확정, 설문조사를 통한 교육요구 분석 등의 절차를 거쳤다. 연구결과 어촌지도자의 핵심역량모델로 6개 역량군, 하위 35개 핵심역량들을 도출하였다. 어촌지도자의 역량군 6개에 대한 교육요구를 분석한 결과, 지역애 및 지역이해, 리더십기반 인간관계, 종합적사고 등 3개 역량군이 최우선순위로 나타났다. 이와 함께 35개 핵심역량 전체에 대해서도 교육요구를 분석했다. 본 연구결과를 반영하여 어촌지도자의 교육에 도움이 될 수 있는 시사점을 도출하였다.
#핵심역량 #core competence #educational need #교육요구도 #어촌지도자 #fishing village leader #education for fishing village leader #어촌지도자 교육

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1. [학술지(정기간행물)] - 곽삼근 / 2008 / 한국 청소년의 리더십에 대한 인식 및 교육경험 분석 / 교과교육학연구 12 (2) : 515 ~ 536 dbpia 2. [단행본] - 권대봉 / 1999 / 성인교육방법론 / 학지사 google schola 3. [단행본] - 권대봉 / 2003 / 인적자원개발의 개념변천과 이론에 대한 종합적 고찰 / 원미사 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 권대봉 / 2013 / 대학 부설 평생교육원 담당자의 직무역량 요구분석 / 평생학습사회 9 (1) : 55 ~ 79 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 권정숙 / 2005 / 농촌여성의 평생학습 인식 및 요구 분석 / 평생교육학연구 11 (2) : 205 ~ 224 dbpia

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