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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.6
- 수록면
- 2,504 - 2,513 (10page)
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이 연구의 목적은 가족요인과 사회환경적 요인이 청소년의 학업중단 행동에 영향을 미치는 경로를 밝혀 청 소년의 학업중단 행동을 예방 혹은 해결하기 위한 시사점을 찾으려는 것이다. 연구목적을 달성하기 위하여 J시 상담 센터에 접수된 120명의 위기청소년을 대상으로 관련 변인을 측정한 후 자료를 분석하였다. 연구의 결과는 첫째, 가족 구조적 요인으로서 가정경제수준과 결손가정은 가족유대감과 일탈친구 요인을 매개로 학업중단 행동에 영향을 미친 다. 둘째, 가족심리적 요인으로서 가족갈등은 학업중단의 직접적인 요인은 아니며, 가족유대감은 일탈친구와 무단결석 요인과 결합되어 학업중단 행동에 영향을 미친다. 셋째, 사회환경적 요인으로서 무단결석은 가족유대감과 일탈친구, 일탈친구는 가족유대감과 무단결석 요인을 매개로 학업중단 행동에 영향을 미친다. 이러한 연구 결과는 청소년의 학 업중단 행동은 주로 가족심리적 요인으로서 가족유대감과, 사회환경적 요인으로서 일탈친구 요인이 가장 큰 영향을 미친다는 점을 확인시켜 주는 것이다. 따라서 이러한 요인의 개선 혹은 관련 프로그램의 개발․운영이 청소년의 학업 중단 행동을 예방하고 개선하는 데 도움이 될 것이다.
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참고문헌 (16)
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1. [보고서] - Keum, M. J. / 2004 / Youth Counseling Program for Unification Studies : 1 ~ 106
2. [학위논문] - Yang, K. S. / 2001 / A Study on the Characteristics of the Protective Factors for School Dropout Adole scents' School Resilience / 석사 / Graduate School, Catholic University
3. [학위논문] - Jang, S. J. / 2003 / A Relationship Psychological Growth Environment, Resilience of Adjustment and Characteristics of Juvenile Delinquency Tendencies / 석사 / Graduate School, Wonkwang University
4. [학술지(정기간행물)] - 정선욱 / 2002 / 가정외 보호를 받는 청소년과 일반가정 청소년의 애착유형 및 또래관계에 관한 연구 / 사회복지연구 20 : 149 ~ 172
5. [학위논문] - Min, W. H. / 2006 / A study of recidivism among adolescents during two years of probation / 석사 / Graduate School, Seoul National University
2. [학위논문] - Yang, K. S. / 2001 / A Study on the Characteristics of the Protective Factors for School Dropout Adole scents' School Resilience / 석사 / Graduate School, Catholic University
3. [학위논문] - Jang, S. J. / 2003 / A Relationship Psychological Growth Environment, Resilience of Adjustment and Characteristics of Juvenile Delinquency Tendencies / 석사 / Graduate School, Wonkwang University
4. [학술지(정기간행물)] - 정선욱 / 2002 / 가정외 보호를 받는 청소년과 일반가정 청소년의 애착유형 및 또래관계에 관한 연구 / 사회복지연구 20 : 149 ~ 172
5. [학위논문] - Min, W. H. / 2006 / A study of recidivism among adolescents during two years of probation / 석사 / Graduate School, Seoul National University
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