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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.9
- 수록면
- 3,959 - 3,966 (8page)
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본 연구의 목적은 자기조절학습 능력이 학년별로 유의미한 차이를 가져온다는 결과를 가져온 공과대학 학생 들의 자기조절학습능력 수준에 관한 선행연구의 타당성이 다른 대상자에게서도 타당한지를 검증하고자 하는 의도에 서 간호학과 학생과 일반학과 학생들의 자기조절학습 능력을 고찰하였다. 본 연구에서는 자기조절학습 능력이 높은 학생이 영어 성취도도 높은지 알아보고자 2010년 3월 10일부터 2010년 6월 10일까지 교양 영어 과목을 수강하는 학 생들의 자기조절학습 능력은 어떤 수준인지, 계열 별로 어떤 차이가 있는지 알아보았다. 비슷한 성적의 두 집단을 동 일한 조건 하에 온라인과 오프라인 수업을 병행하면서 자기조절학습 능력을 고찰한 결과, 전공 계열에 따른 유의미한 차이를 가져왔고 영어 성취도 역시 유의미한 결과를 가져왔다. 뚜렷한 목표지향성과 학습에 대한 내재적 동기 유발이 잘 되어있는 학생의 경우 스스로 학습할 수 있는 자기조절학습 능력의 훈련이 잘 되어있고 이는 결국 영어 성취도에 도 긍정적인 결과를 가져온다는데 의의가 있다.
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참고문헌 (14)
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1. [단행본] - Zimmerman B. J. / 1986 / Becoming a self-regulated learner: Which are the key subprocesses, Contemporary, Educational Psychology, 11. In elf-regulated learning and academic achievement / Springer : 1 ~ 25
2. [단행본] - Brooks, D. W. / 1997 / Web-teaching / Plenum Press
3. [학술지(정기간행물)] - 성명희 / 2007 / 교양영어교육에 관한 학생 요구 조사:보건 계열 특성화 대학의 사례를 중심으로 / 현대영어교육 8 (3) : 318 ~ 340
4. [단행본] - Zimmerman B. J. / 1986 / Becoming a self-regulated learner: Which are the key subprocesses, Contemporary, Educational Psychology, 11. In self-regulated learning and academic achievement / Springer : 1 ~ 25
5. [학술지(정기간행물)] - Schunk, D.H. / 1995 / Inherent details of self-regulated learning including student perceptions / Educational Psychologist 26 : 207 ~ 223
2. [단행본] - Brooks, D. W. / 1997 / Web-teaching / Plenum Press
3. [학술지(정기간행물)] - 성명희 / 2007 / 교양영어교육에 관한 학생 요구 조사:보건 계열 특성화 대학의 사례를 중심으로 / 현대영어교육 8 (3) : 318 ~ 340
4. [단행본] - Zimmerman B. J. / 1986 / Becoming a self-regulated learner: Which are the key subprocesses, Contemporary, Educational Psychology, 11. In self-regulated learning and academic achievement / Springer : 1 ~ 25
5. [학술지(정기간행물)] - Schunk, D.H. / 1995 / Inherent details of self-regulated learning including student perceptions / Educational Psychologist 26 : 207 ~ 223
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