교수학습방법에 따른 의학전문대학원생의 HIV/AIDS 교육프로그램 효과

서명희; 정석희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 서명희 (전북대학교병원) 정석희 (전북대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제17권 제9호

발행연도: 2016.9

수록면: 519 - 532 (14page)

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본 연구는 교수학습방법에 따른 의학전문대학원생의 HIV/AIDS 교육프로그램의 효과를 확인하기 위해서 실시되었다. 이를 위해 의학전문대학원 학생을 대상으로 개발된 HIV/AIDS 교육 프로그램을 토의식 교수학습방법과 강의식 교수학습 방법으로 각각 적용 한 후, HIV/AIDS 관련 지식과 태도 그리고 교육만족도에 미치는 효과를 확인하였다. 본 연구의 설계는 비동등성 사전 사후 유사 실험연구이며, 연구대상은 일개 대학 의학전문대학원 학생 총 116명으로, 각각 토의군 60명, 강의군 56명이다. 자료 수집은 2015년 8월부터 12월까지 실시되었으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 19.0 프로그램을 이용하여 기술통계, χ2-test, One-tailed independent t-test, One-tailed Mann-Whitney U-test, One-tailed Wilcoxon signed-rank test, One-tailed paired t-test로 분석하였다. 본 연구결과 HIV/AIDS 지식, 태도 그리고 교육 만족도에 대하여 강의군과 토의군 두 그룹간의 차이는 통계적으로 유의하지 않았으나 두 그룹 모두 교육 전 보다 교육 후에 HIV/AIDS 지식과 태도점수가 통계적으로 유의하게 상승하였다. HIV/AIDS 지식과 태도를 효과적으로 개선시키기 위하여 교육 대상 및 목적에 적합한 교수학습방법을 선택할 필요가 있다.

#Acquired immunodeficiency syndrome #Attitude #Education #HIV #Knowledge #Medical school #Students #Teaching-learning methods

참고문헌 (30)

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[학술지(정기간행물)] - S. Brusaferro / 1996 / Epidemiological study on knowledge, attitudes and behaviour of health care workers with respect to HIV infection / La Medicina del lavoro 88 (6) : 495 ~ 506

[보고서] - UNAIDS / 2003 / UNAIDS 2003 Report

[학술지(정기간행물)] - Richard Parker / 2003 / HIV and AIDS-related stigma and discrimination: a conceptual framework and implications for action / Social Science & Medicine 57 (1) : 13 ~ 24

[인터넷자원] - UNAIDS / / AIDS by the numbers 2015

[인터넷자원] - Chosun ilbo / / Increasing AIDS cases due to prejudice in Korea / Chosun.com

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