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영재교육이 그동안 효과적으로 수행되었는지를 살펴보는 효과성 검증 연구는 중요하다. 최근 인지적 영역에 중점을 둔 프로그램의 효과성을 검증하는 메타분석연구들이 활발히 이뤄지고 있으나 비인지적 영역에 중점을 둔 영재교육 프로그램의 효과성을 메타분석을 통해 살펴본 연 구는 그간 부재하였다. 이에 본 연구에서는 그동안 주목받지 못했던 비인지적 영역에서의 영 재교육의 효과성을 고찰해보고자 한다. 먼저 메타분석을 위해 2002년부터 2012년까지 발표된 국내 학위 논문과 연구논문이 검색되었고 최종 18편이 선정되었다. 18편의 연구에 적용된 비 인지적 영역의 영재교육 프로그램은 크게 리더십교육 프로그램, 진로교육 프로그램, 사회성관 련 프로그램, 미성취영재 교육 프로그램, 독서치료 프로그램으로 구분되었다. 메타분석 결과 4편의 리더십 프로그램에서 계산된 평균효과크기는 1.226, 5편의 진로교육 프로그램의 평균효 과크기는 1.103, 4편의 사회성관련 프로그램의 평균효과크기는 1.684, 3편의 미성취 영재를 위 한 프로그램의 평균효과크기는 1.486, 3편의 독서치료 프로그램의 평균효과크기는 0.613으로 통계적으로 유의미했다. 연구결과를 기반으로 추후연구방향과 논의가 제안되었다.
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1. [학위논문] - 강규승 / 2009 / 발명영재 교육 프로그램이 초등학생의 이공계 선호 및 진로의식에 미치는 영향 / 석사 / 청주교육대학교
2. [보고서] - 김미숙 / 2010 / 한국의 영재교육: 영재교육 현황과 국가 표준 정립
3. [학위논문] - 노순란 / 2011 / 인지행동 집단상담이 초등학교 영재아의 정서에 미치는 효과 / 석사 / 대구교육대학교
4. [학위논문] - 서우경 / 2005 / 미성취 영재아의 학업성취 관련 변인에 대한 메타분석 / 박사 / 숙명여자대학교
5. [보고서] - 서예원 / 2011 / 제2차 영재교육진흥종합 계획 평가 및 중장기 전망연구
2. [보고서] - 김미숙 / 2010 / 한국의 영재교육: 영재교육 현황과 국가 표준 정립
3. [학위논문] - 노순란 / 2011 / 인지행동 집단상담이 초등학교 영재아의 정서에 미치는 효과 / 석사 / 대구교육대학교
4. [학위논문] - 서우경 / 2005 / 미성취 영재아의 학업성취 관련 변인에 대한 메타분석 / 박사 / 숙명여자대학교
5. [보고서] - 서예원 / 2011 / 제2차 영재교육진흥종합 계획 평가 및 중장기 전망연구
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