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본 연구의 목적은 과학영재의 학업성취도와 인지적 특성, 성격적 특성과의 상관관계를 살펴보 고 학업성취도 수준에 따라 학업성취에 영향을 미치는 인지적 ․ 성격적 변인에 어떠한 차이가 있는지 살펴보고자 한다. 이를 위해, 과학영재학생 125명의 학업성적, 학습능력검사(인지능력 변인)와 성격검사(NEO 성격변인)결과를 수집하여 분석하였다. 학업성취도와 인지 및 성격요 인들간의 상관분석을 실시한 결과, 학업성취도는 집중력, 실행력, 학습동기와 상관관계가 높은 것으로 나타났다. 학업성취도 수준에 따라서는 성취도가 ‘상’인 그룹의 영재들은 성실성 (r=.439, p<.01)이 높을수록, 학업성취도가 ‘중’인 그룹의 영재들은 실행력(r=.380, p<.01)과 학 습동기(r=.376, p<.01)가 높을수록, 그리고 외향성(r=-.248, p<.01)이 낮을수록 학업성취가 높았 다. 그리고 학업성취도가 ‘하’인 그룹에서는 집중력(r=.367, p<.01)이 낮을수록 학업성취도가 낮은 것으로 나타났다. 과학영재들의 학업성취도에 영향을 주는 변인으로는 인지능력의 실행 력과 성격요인의 외향성이 유의한 변인으로 나타났다. 학업성취도 수준에 따라서는 학업성취 도가 ‘상’인 그룹의 경우 성실성, ‘중’인 그룹은 실행력과 학습동기, 그리고 ‘하’인 그룹은 집중 력이 학업성취도를 예측하는 유의한 변인으로 나타났다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 김현주 / 2007 / 자녀의 학업성취에 미치는 가족배경, 사회자본 및 문화자본의 영향 / 한국인구학 30 (1) : 125 ~ 148
2. [학술지(정기간행물)] - 김경식 / 2006 / 교사기대 형성과 변화가 학업성취에 미치는 영향 / 중등교육연구 54 (2) : 95 ~ 121
3. [학술지(정기간행물)] - 김아영 / 2001 / 학업성취도에 대한 지능과 동기변인들의 상대적 예측력 / 교육심리연구 15 (4) : 121 ~ 138
4. [학술대회논문] - 민병모 / 1998 / Big 5 모델을 중심으로 본 기업조직 고수행 관리자들의 성격 특성 연구 / 한국산업 및 조직심리학회 추계학술대회발표집 : 19 ~ 28
5. [단행본] - 박병관 / 2000 / 학습능력검사 / ASSESTA
2. [학술지(정기간행물)] - 김경식 / 2006 / 교사기대 형성과 변화가 학업성취에 미치는 영향 / 중등교육연구 54 (2) : 95 ~ 121
3. [학술지(정기간행물)] - 김아영 / 2001 / 학업성취도에 대한 지능과 동기변인들의 상대적 예측력 / 교육심리연구 15 (4) : 121 ~ 138
4. [학술대회논문] - 민병모 / 1998 / Big 5 모델을 중심으로 본 기업조직 고수행 관리자들의 성격 특성 연구 / 한국산업 및 조직심리학회 추계학술대회발표집 : 19 ~ 28
5. [단행본] - 박병관 / 2000 / 학습능력검사 / ASSESTA
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