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본 연구의 목적은 중학교 과학영재 학생과 일반학생간의 리더십 특성과 정서지능을 비교하고 정서지능이 리더십 특성에 미치는 영향을 조사하는 것이다. 연구의 대상은 경기도 S시 중학 교 과학영재 학생 150명, 일반학생 130명이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 과학영재 학생과 일반학생간의 리더십 특성 총점 및 리더십 하위요인별 특성은 차이가 있었다. 일반학 생보다는 과학영재 학생의 리더십 특성의 평균이 더 높게 나타났으며 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 성별에 따른 리더십 특성의 차이를 비교한 결과 영재학생은 2개 하위영역에 서, 일반학생은 1개 하위영역에서 여학생의 점수가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 둘째, 과학영재 학생과 일반학생간의 정서지능 총점과 정서지능 하위요인 중 ‘정서의 사고촉진 능 력’과 ‘정서지식의 활용 능력’에서는 두 집단 간에 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 성 별에 따른 정서지능의 차이를 비교한 결과 영재학생, 일반학생 모두 1개 하위영역에서 여학 생의 점수가 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 셋째, 중학교 과학영재 학생의 리더십 특성과 정서지능 간에는 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 과학영재 학생의 정 서지능이 리더십 특성에 미치는 영향이 어떠한지 알아보기 위하여 다중회귀분석을 실시한 결 과 정서지능이 리더십 특성에 유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났다.
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1. [학위논문] - 권영웅 / 2004 / 리더십 증진 프로그램이 초등학생의 리더십 기술 인식과 자기 존중감에 미치는 효과 / 석사 / 한국교원대학교 대학원
2. [학위논문] - 김경아 / 2004 / 영재아와 일반아의 리더십과 정서지능 비교 연구 / 석사 / 대전대학교 교육대학원
3. [학위논문] - 金錦姬 / 2007 / 한·중 영재 및 일반학생의 리더십 특성에 관한 비교연구 / 박사 / 충남대학교 대학원
4. [학술지(정기간행물)] - 김미숙 / 2005 / 학년과 성별에 따른 영재와 평재의 수학/과학 창의성과 리더십 차이 및 두 능력의 관계 분석 / 교육심리연구 19 (3) : 799 ~ 820
5. [보고서] - 김미숙 / 2005 / 영재의 리더십 육성을 위한 기초연구 및 프로그램 개발(Ⅰ): 영재 리더십의 사회적 지대와 구성요인 분석
2. [학위논문] - 김경아 / 2004 / 영재아와 일반아의 리더십과 정서지능 비교 연구 / 석사 / 대전대학교 교육대학원
3. [학위논문] - 金錦姬 / 2007 / 한·중 영재 및 일반학생의 리더십 특성에 관한 비교연구 / 박사 / 충남대학교 대학원
4. [학술지(정기간행물)] - 김미숙 / 2005 / 학년과 성별에 따른 영재와 평재의 수학/과학 창의성과 리더십 차이 및 두 능력의 관계 분석 / 교육심리연구 19 (3) : 799 ~ 820
5. [보고서] - 김미숙 / 2005 / 영재의 리더십 육성을 위한 기초연구 및 프로그램 개발(Ⅰ): 영재 리더십의 사회적 지대와 구성요인 분석
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