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과학영재를 가르칠 때 고려해야할 중요한 요소로 거론 되는 것 중 하나는 창의성이다. 과학 영재들에게 창의성을 향상시키는 방법은 여러 가지가 있지만, 과학자처럼 사고하고 탐구할 수 있는 기회를 제공하는 것도 한 가지 방법이다. 이에 이 연구에서는 과학영재의 창의성을 신장시키기 위해 창의적 화학자 ‘폴링’의 연구과정을 분석하였다. 분석에 활용한 자료는 폴링 의 일대기와 연구 사례, 인터뷰 자료들이다. 이러한 자료들을 분석하여 창의적 사고방법과 연 구방법 요소들을 각각 추출할 수 있었다. 창의적 사고방법 요소로는 귀추적 사고, 모순, 관점 의 전환, 모형화, 단순화, 은유적 사고, 발산적 사고, 수렴적 사고가 추출되었다. 연구방법 요 소는 반복 실험, 공동연구, 이론과 실험의 병행, 과학자의 사회적 책임이 추출되었다. 이러한 요소들을 과학영재를 지도할 때 사용하는 교육프로그램에 포함시킨다면 과학영재들은 창의 적 과학자와 같은 행동을 따라함으로써 창의성 신장에 도움이 될 것이다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 김영민 / 2006 / 케플러의 망막 상 이론 형성 과정에서의 과학적 문제 발견과 귀추적 사고 / 한국과학교육학회지 26 (7) : 835 ~ 842
2. [학술지(정기간행물)] - 남승권 / 2006 / 트리즈 40가지 발명 원리 적용이 학습자의 창의성 신장에 미치는영향 / 대학공학교육학회지 31 (20) : 203 ~ 232
3. [학술지(정기간행물)] - 박문영 / 2007 / 과학자를 소재로 한 초등과학영재 프로그램 개발 / 초등과학교육 25 (5) : 507 ~ 521
4. [학술지(정기간행물)] - 박은미 / 2007 / 가설-연역적 수업 프로그램이 창의적 사고와 비판적 사고 및 과학적 태도에 미치는 영향 / 한국과학교육학회지 27 (3) : 225 ~ 234
5. [학술지(정기간행물)] - 박종원 / 2004 / 과학적 창의성 모델의 제안-인지적 측면을 중심으로- / 한국과학교육학회지 24 (2) : 375 ~ 386
2. [학술지(정기간행물)] - 남승권 / 2006 / 트리즈 40가지 발명 원리 적용이 학습자의 창의성 신장에 미치는영향 / 대학공학교육학회지 31 (20) : 203 ~ 232
3. [학술지(정기간행물)] - 박문영 / 2007 / 과학자를 소재로 한 초등과학영재 프로그램 개발 / 초등과학교육 25 (5) : 507 ~ 521
4. [학술지(정기간행물)] - 박은미 / 2007 / 가설-연역적 수업 프로그램이 창의적 사고와 비판적 사고 및 과학적 태도에 미치는 영향 / 한국과학교육학회지 27 (3) : 225 ~ 234
5. [학술지(정기간행물)] - 박종원 / 2004 / 과학적 창의성 모델의 제안-인지적 측면을 중심으로- / 한국과학교육학회지 24 (2) : 375 ~ 386
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