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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임효진 (서울교육대학교)
저널정보
서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제18권 제2호(통권 제62호)
발행연도
2017.6
수록면
169 - 192 (24page)
DOI
10.15753/aje.2017.06.18.2.169

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본 연구는 그릿(Grit)의 정확한 개념을 규명하기 위하여 요인구조를 탐색하고 그간 사용되어 온 척도의 타당성을 재검토하려는 목적에서 수행되었다. 그릿의 하위요인은 흥미유지와 노력지속으로 이루어져 있으며, 선행연구들에서는 그릿의 요인구조로 단일요인, 2요인, 2중요인 등이 제안된 바 있다. 본 연구에서는 제안된 요인모형들 외에, 긍정문항과 부정문항들이 혼재하기 때문에 나타날 수 있는 방법효과를 포함한 요인구조를 더하여 모두 7개의 요인모형을 설정하였다. 총 387명의 대학생을 대상으로 한 설문조사의 자료를 확인적 요인분석을 통해 분석한 결과, 흥미유지와 노력지속의 서로 구분되는 요인을 반영하는 2요인 모형이 적합도 지수도 양호하고 표준화 요인계수도 높게 나타났다. 이와 함께 척도의 타당도를 검토하기 위해 기존 연구에서 그릿과 함께 연구된 성취목표(숙달목표, 수행접근목표, 수행회피목표)와 자기조절학습 중 과제지속과 노력조절의 구인들과의 관계를 통해 알아보았다. 그릿척도는 구인타당도와 준거타당도, 교차타당도는 확보되었으나, 판별타당도에서는 흥미유지 요인의 문제점이 발견되었다. 연구결과는 흥미유지보다는 노력지속이 그릿의 성격을 더 잘 드러내고 있었다는 이전의 연구결과를 지지하며, 그릿에 대한 이론적이고 경험적인 재검토가 필요함을 시사한다.
#그릿 #흥미유지 #노력지속 #방법효과 #구인타당도 #준거타당도 #교차타당도 #Grit #Consistency of interest #Perseverance of effort #Method Effect #Construct validity #Criterion validity #Cross validity

목차

논문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (55)

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