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중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제30권 제4호
발행연도
2012.12
수록면
1 - 31 (31page)

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본 연구의 목적은 어린이집 교사가 어린이집평가인증을 통해 보육서비스의 질이 어느 정도 좋아지길 원하는지에 대한 기대수준과 평가인증 참여 후 실행수준을 알아보는 것이다. 이를 위해 G시에 위치한 평가인증에 참여한 어린이집 교사 252명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 보육서비스 질에 대한 평가척도는 이경희(2008)가 사용한 도구를 활용하였다. 연구결과는 전체 보육서비스의 질에 대해 평가인증 참여 전 교사의 기대수준 보다 평가인증 참여 후 실행수준이 높은 것으로 나타났으나, 전공유형에 따라서는 부분적으로 기대수준이 실행수준보다 높은 것으로 나타났다. 이러한 본 연구의 결과는 평가인증에 따른 보육서비스의 질에 대한 어린이집교사의 기대와 실행수준의 차이에 대한 원인을 고찰하는 기회를 제공할 것이며, 평가인증이 보육의 질을 향상시키는 유의미한 평가로 지속될 수 있도록 의미 있는 시사점을 제공할 것으로 본다.

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