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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장도진 (성균관대학교) 김성아 (성균관대학교)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 大韓建築學會論文集 計劃系 第33卷 第6號 (通卷 第344號)
발행연도
2017.6
수록면
39 - 48 (10page)

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As a lot of programs specialized for various purposes come out, digital models are replacing the role of physical models as design media. Digital model plays a central role in the building design process, so the education of digital modeling needs to be designed considering its potential and features. Still, however, in a lot of educational environments, students are provided with focused on acquiring functions of a particular software, which makes them imitating a way of traditional modeling. As a result, students waste time and effort producing digital models of only-once nature, rigidity, and integration, which are opposed to the main features of the digital model including multi-purpose, dynamic, and reusability. Therefore, the systematic methodology is needed to help students understand the principles and utilities of digital modeling and apply them to their design. This research aims at proposing a pedagogic process of digital modeling for performance-oriented design. The research introduces the continuity model of basic design coursework to form a pedagogic model for digital modeling. While experiencing a series of projects including Lampshade, Waffle-structured chair, and Voronoi mass, students understand the concept of form-finding, performance-oriented design, and digital fabrication.

목차

Abstract
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 디지털 모델링 교육 프로세스 제안
4. 디지털 모델링 수업
5. 분석 결과
6. 논의
7. 결론
REFERENCES

참고문헌 (23)

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