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목차
4차 산업혁명 : 담론인가? 변혁인가?
‘국가교육위원회‘는 왜 교육부문의 중요한 개혁 과제로 제기되어 왔는가?
‘국가교육위원회’의 설치를 둘러싼 쟁점과 현 시기적절한 위상에 대한 검토
혁신적 교육 플랫폼 구축을 위한 교육부와 시도교육청의 위상 재정립 방향
결론 : 시도교육청과 단위학교는 어떻게 바뀌어야 하는가?
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