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본 연구는 21세기 문화국가에서 품격 있고 행복한 삶을 영위하는 유덕한 인격인의 육성이라 는 지향점에서 출발하였다. 이를 위해 먼저 학교 인성교육의 방향과 과제를 제시하였다. 학교 인성교육은 21세기 문화국가로서의 한국 사회 건설에 부응하고, 품격 있고 행복한 삶을 사는 인간을 육성하며, 유덕한 인격형성을 지향할 필요가 있다. 이와 같은 학교 인성교육의 방향과 과제를 구체적으로 해명하기 위해 본 연구는 ‘인성(인격)이 덕들로 구성된다’는 덕교육적 접근 을 취하고자 한다. 이는 인성(인격)이란 덕성과 하위 역량요소로 구조화될 수 있다는 일관성을 지닌다. 그리하여 본 연구는 덕교육적 접근과 함께 한국적 가치체계에 의거한 인성교육을 위 해 4가지 근본 가치?덕목과 하위 역량요소로서 18가지 주요 가치?덕목을 상세화하였다.
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